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　　在这之前，小文放寒假，曾经一家人在日本与张家口体验过度假式的滑雪；今年寒假，正式进入滑雪的集训。小文说：“今年寒假妈妈希望我花点时间把滑行姿态改好，我来到东北，遇到了单板运动员庞振东教练，整个寒假22天我都跟着他在滑雪。”在东北集训营期间，他每天8:30出发去雪场，早上2小时，中午休息1小时，下午2小时，并且每天晚上进行一个小时的体能训练。“2021年我在雪时间达到35天，雪感也比小时候强一些！”他兴奋地说道。

　　巧的是，一年后，华附花都学校与高山滑雪的培训机构合作，开始了校内滑雪队的选拔。高翊凯刚听说就兴致勃勃地报了名，并通过了选拔。高翊凯第一次参加“筑梦冰雪，相约冬奥”全国学校冰雪运动竞赛，就获得了越野滑雪男子组800m短距离第八名，2020年第二次参赛，虽然没能获奖，却让妈妈觉得孩子收获更大。那次的比赛里，高翊凯摔了很多次，脚全都淤青了，体力消耗特别大，但他依然完成了比赛，事后他跟妈妈说起，摔跤当然疼，但是不能让别人认为广东队连比赛都完成不了，不管如何，他都会咬牙冲过终点。

　　在滑雪过程中，父母都惊叹于孩子的转变。“他享受滑雪，学会小小年纪自己扛着重重的包，抱着重重的板子，独自去雪场训练，他需要自己完成衣服装备的层层穿戴，并且他从小就养成了穿戴极限运动全身护具的习惯，这一点非常重要。”蔡女士告诉记者，孩子每天滑雪都会免不了摔跤，从前一点小伤口就会哭闹的孩子，现在已经学会了“隐瞒受伤”。“怕我担心，就算白天摔疼了，晚上回来有时候也不会告诉我。”蔡女士称，在高速滑行中，有时会达到70km/h, 孩子不仅克服了对速度的恐惧，而且在变化的地形和人流中及时做出判断，调整滑行速度和姿态，这需要很灵敏的反应。蔡女士认为，滑雪这项运动对于孩子人格塑造和身体大脑发育都是很有意义的。

　　去年11月，广东省冰雪运动协会、广州市花都区人民政府与广州融创雪世界携手举办“广州市花都区冰雪运动进校园暨校队组建启动仪式“。广州花都区遴选出一批“校园冰雪运动推广试点学校”，组建青少年滑雪竞技校队。华南师范大学附属花都学校、秀全街乐泉小学等18所花都区中小学校入选。每所试点学校选出10至15名学生组成青少年滑雪竞技校队，并将打造粤港澳大湾区滑雪精英挑战赛之校际联赛。广州市花都区教育局表示，接下来将组建滑雪区队，探索把冰雪运动项目纳入“体教融合、区队校办”的人才培养体系，不断完善校园冰雪运动的教学、训练、竞赛体系，形成“冰雪运动特色学校+冬季奥林匹克教育示范学校+高水平冰雪运动队”的立体发展格局。

　　“我们认为，校园体育可以更加多元，跑步、跳绳、篮球、足球等常规的体育项目，已不能充分满足学生的多元化需求。对南方孩子来说，最稀罕的应该就是冰雪运动了。”广州市番禺执信中学国际教育部主任张洁表示，早在十多年前，番禺执信中学已开展了冰雪运动的相关项目——轮滑球。2011年，学校成立了轮滑球队，是广东省第一支少年轮滑球队，在广东省、全国、国际级比赛屡获佳绩。并在此基础上，实现“轮转冰”，发展出一支冰球队。在冰场建成以前，冰球队主要在陆上进行训练，比赛前几个月再拉到校外的冰场上冰训练，如今校内冰场的建成给冰球队提供了更便利的训练条件。

　　当然，校园冰雪运动的普及除了学校的努力外，家长的观念也是一个很重要的影响因素。曾经教过小文的寒秋教练向记者介绍，年轻人是滑雪的主要人群，而自从“冰雪进校园”活动后，参与冰雪运动的年龄层开始下沉，越来越多家长带着小孩子来滑雪，也有学校组织学生来滑雪；以家庭为单位来体验滑雪和娱雪的也越来越多。冰雪运动对于青少年而言能够促进生长发育，增强体能，提升肢体协调性，提高御寒能力，但同时也存在一定风险，需要在专业教练的指导下进行，“滑雪作为一项极限运动，我身为教练，尽可能在安全前提下，让他们感受到滑雪的乐趣，提升滑雪技能。”寒秋教练这样说道。