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在下小院时,带着一个最简单的思想就是抓主导产业,这是科技小院一直以来的一个思维,我们很难直接去解决道路问题,那就先解决主导产业问题。这个地方主导产业就是小麦玉米。在文献中,小麦产量可以一亩地达到600公斤,但是当我们到了曲周之后,发现曲周农民一亩地产量仅400公斤,这200公斤产量差是怎么产生的?经过在地里边天天看,跟农民天天聊,还有科学测定,我们能发现一堆问题在影响产量,这一堆问题不解决,那200公斤是上不来的。
看文献找问题往往会陷入困局,而在生产里边找问题会很简单。比如氮肥过量施用,张福锁院士跟我们在全国推动大家认识氮肥过量的问题,从90年代末就在推动,很多年了,但是2000年到我们下科技小院之前,全国还在争论,无数个大专家都在说,你们整天在这胡说八道,我们现在的肥料一点都不多,你刚刚吃饱肚子就说用多了。但是当你在地里去看时,这个问题是不用争论的,氮肥过量导致小麦倒伏,它已经成为产量不增长的一个负面因素了,所以这是一个重要的转变。
如何提高农民的知识水平?我们的作物品种换了,但是农民不知道什么时候该收,什么时候该种,这一系列的问题都是技术发展和应用之间的脱节,需要来提高农民的知识水平。那么为什么农民不认识?有一个重要的瓶颈是我国是全世界肥料生产量最大的国家,化肥种类也是最多的。市场上光小麦肥就有几十种,农民根本无法判断。当我们的同学发现农民用嘴用舌头来鉴定肥料的真假时,我们的同学大受震撼,学生们产生了很强烈的为农民解决问题的情怀。
其次要解决农户兴趣问题,眼见为实,农户不相信外来人说的话,你讲的我听不懂,那么要让一些科技农民现身说法,我们通过竞赛评选优秀农民来打动其他人,因为很多时候农户种地是个面子问题,他种地就是为了让大家赞誉他的。当然还要和农户一起玩,一起玩才能真的让他对你产生信任。在这个过程中,我们的同学不仅要做好科学,做好技术,还要多才多艺会组织。有些同学可能原来没有在很多人面前唱过歌跳过舞,现在他也学会了,产生了很好的效果。
还有很多知识性的东西,是现在小农户发展最大的瓶颈。农民不认识不知道,所以我们组织高强度培训,同学去培训农户,还选一部分农民建立田间学校,这些农民都培养成为科技带头人。在这个过程中,我觉得最重要的是培养学生,学校里对研究生的培养方案中有一条很重要的内容,叫做学生要参与教学,但要实线%的在校博士生不具备教学能力,因为他没有实践场所,而到了科技小院之后,每一个硕士都掌握了非常强大的教学能力,因为天天在练。
到目前为止已经招了48个非洲学生,今年第一批学生已经毕业,这些学生来自很多个国家。很高兴的是我们看到有些学生虽然没来中国,但是在他们的国家也采用科技小院的模式开展工作,希望来中国学习的同学,回去之后能够开展工作。这些非洲学生在中国这两年从内到外发生了很大变化,他们很满意、很兴奋。其中我指导的一名非洲学生在毕业论文通过,发表了两篇文章,又掌握了玉米生产和花生生产技术之后,发自内心地给我写了好多感谢的微信,这是我非常骄傲的事情。